假如給出生一個月的寶寶掛上一個有音樂的轉動玩具，你就會發現寶寶的眼神雖然反應不是很靈敏，但還是會隨著玩具轉來轉去，而且手腳也會隨著玩具上轉來轉去的各種顏色來回舞動，父母可以好好觀察寶寶，你就會發現他們也在非常認真地觀察自己周圍發生的事情。
美國心理學家“埃莉諾-吉布森”認為寶寶從會爬開始就已經對高度有了一定的認知。
他們在兩個高點之間製作了一個視覺上的「懸崖」，然後把寶寶放在上面。雖然沒有掉下去的危險，但寶寶依然沒有向另一邊正在呼喚他的媽媽爬去。
所以整體來說，不能一味地認為「不鬧的孩子」才是好孩子。
孩子之所以不鬧可能是因為周圍實在沒有什麼可看的，或者是因為沒有好奇心，或者是因為再怎麼鬧也不能引起大人的關注而放棄的一種行為。
可以在寶寶的周圍貼上各種顏色的圖片，也可以用可愛卡通圖案的小被子，或者在寶寶的眼前掛上一些漂亮的玩具，而且要經常更換，這樣寶寶就有東西可以看了。嬰兒是會看的，只是沒有像成人那樣的綜合分析能力。
嬰幼兒聽的能力和看的能力超乎我們的想像，並且他們能形成自己獨特的認知結構。所以說，父母在對待嬰幼兒時一定要認同他們這方面的能力，進而讓寶寶體驗到各種適合嬰幼兒的事物。
在觀察了嬰幼兒的反應後得出結論：大人與孩子平視的時候，心靈的交流效果最為顯著。
當爸爸媽媽以平視的角度抱著出生14個月的寶寶時，其反應比以90度角抱著的時候親熱2倍。
與寶寶平視，並看著寶寶的眼睛說話的技巧不僅適合嬰兒，而且也適合上幼稚園的孩子。大人的身材原本就比孩子高，如果再俯視孩子並與其談話，那誰都不會喜歡。
美國有一位建築師在設計幼稚園的時候坐在地板上，從孩子的高度仔細觀察了周圍，再開始進行相關的設計工作，這種做法是很專業的。
在孩子的眼光所不能及的高度上貼各種照片或展示物品是根本不為孩子著想的做法，把孩子在幼稚園或小學裡畫的圖畫貼到家裡與孩子視線平行的牆壁上，孩子會覺得父母尊重自己，這樣做能夠增強孩子的自信心。
與剛出生的寶寶交流時，一定要把孩子抱到與大人的眼睛平視的高度上，而與上幼稚園的孩子交流時大人則可以單膝跪下，這樣我們就可以更好地與孩子進行心靈的交流。
